「無論何物,出于自然的創(chuàng)造,都是好的,一經(jīng)人手,便弄壞了?!共还苡蟹褡x過《愛彌兒》,當鏡頭對準尚未被「污染」的孩子,隨著和師長的互動、孩子間的交流,觀眾可會領(lǐng)略純真的無限可能?露芙柏克曼繼《好色情荼毒室》再施展直接圖像魔法,被拍者不再排排坐,而是跳跳扎,出入各式課堂——算術(shù)、勞作、宗教、游泳、性教育……不一而足。盡管教育資源嚴重不足,在老師悉心培育下,廿五名多種族新移民小學生的三個學年,充分彰示成長何謂,教化何為。
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